Arrancó el taller de Inteligencia Artificial para la Enseñanza y Promoción de Lenguas Indígenas con 50 participantes.
Este curso es parte de un ciclo de talleres formativos que viene implementando nuestra institución desde el 2021 con el propósito de fortalecer las capacidades de gestión e incidencia social de aquellas personas interesadas en promover procesos de fortalecimiento y de revitalización cultural y lingüística.
Se recibieron 250 postulaciones en un solo día de convocatoria. Entre los participantes se tienen a 20 varones y 30 mujeres de los países de Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador, Guatemala, México y Perú.
Otro de los aspectos a destacar es la diversidad de las lenguas indígenas, lo cual enriquece aún más este curso, tenemos hablantes de las lenguas aymara, bésɨro, ch’ol, hñähñu, kaqchikel, kichua, mapuzungun, mazateco, mixe, mojeño trinitario, mosetén, namtrik, namui wan, naza, paipai, purépecha, quechua, triqui, Tsotsil y uwa.
La facilitadora del taller es Angélica García (Qhalincha Puriskiri), activista de la lengua quechua, originaria de Mizque, Bolivia, licenciada en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas y magister en Enseñanza de Lenguas Modernas.
Desde la Funproeib Andes damos la bienvenida a los participantes y ya esperamos con ansias ver los trabajos finales.
El presente seminario tiene como objetivo la difusión de trabajos de investigación y propuestas didácticas orientadas a la mejora de la educación básica en contextos interculturales (territorios rurales, indígenas o espacios urbanos con presencia de diversidad lingüística y cultural en la región).
Este evento es organizado por la Licenciatura en Educación y Mediación Intercultural de la Facultad de Filosofía en la Universidad Autónoma de Querétaro en colaboración con la Fundación para la Educación en Contextos de Multilingüismo y Pluriculturalidad (FUNPROEIB ANDES) y la Red Temática de Investigación de Educación Rural (RIER) del CONAHCyT.
Las actividades tendrán lugar entre los meses de junio y noviembre del presente año e incorporarán la participación de académicos que dedican su labor a temas relacionados con: educación rural, educación multigrado, educación indígena, educación bilingüe, educación comunitaria, educación intercultural, didácticas específicas para la educación básica, estudios aplicados sobre lenguas indígenas, lingüística y educación, entre otros temas afines.
La audiencia del evento la conforman: estudiantes de programas orientados a la formación inicial de docentes, docentes en activo de educación básica, educadores comunitarios, miembros de comunidades indígenas, académicos y público interesado en el desarrollo de la educación básica en contextos interculturales.
Para el año 2024 el seminario contempla las siguientes fechas:
4 de junio – Mtro. Julio César Gallardo Vázquez, COLMIX
18 de junio – Mtra. Tania Santos Cano, UV
2 de julio – Dr. Faustino Montes Castañeda, FFI-UAQ
23 de julio – Dra. Diana Violeta Solares Pineda, FPyE-UAQ
6 de agosto – Dra. Blanca Araceli Rodríguez Hernández, FFI-UAQ
20 de agosto – Mtra. Monserrat Acuña Murillo, FFI-UAQ
27 de agosto – Mtro. Carlos Callapa Flores, FUNPROEIB Andes
3 de septiembre – Dra. María Luisa Parra, Harvard University
17 de septiembre – Dra. Amanda Cano, BENV
1 de octubre – Comunidad Ecoactiva Kusikuna
8 de octubre – Mtro. Mtro. Fernando García, FORMABIAP Perú
15 de octubre – Dra. Valdenia Falcão Da Silva, Universidad Federal de Ceará
29 de octubre – Dr. Francesc Buscà Donet, Universitat de Barcelona
5 de noviembre – Dr. Ezequias Reyes Gonzáles, UABC
La Funproeib Andes lanza la convocatoria para la publicación de libros en temas de interculturalidad.
Tienes alguna publicación encaminada o lista para su impresión, pero hasta ahora no tuviste la oportunidad de dar ese paso ¡Esta es la oportunidad!
La convocatoria está dirigida a docentes, investigadores, institutos de investigación, facultades, carreras y otros actores de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS).
La Fundación para la Educación en Contextos de Multilingüismo y Pluriculturalidad, Funproeib Andes, en coordinación con las autoridades originarias y educativas de Ayparavi y con las organizaciones urus aúnan esfuerzos para elaborar una monografía de los urus de Ayparavi. Este trabajo se realiza de manera coordinada con la Nación Originaria Uru (NOU), el Consejo Educativos de la Nación Uru (CENU) y el Instituto de Lengua y Cultura Uru (ILCU).
Se está realizando una monografía de los urus de Ayparavi que pretende contribuir al fortalecimiento cultural comunitario, a través reflexiones y miradas internas para indagar su origen, su historia, la situación actual de las familias y de la comunidad, aspectos socioculturales, lingüísticos, orgánicos, características educativas, económicas, tierra-territorio, principales problemas, logros y desafíos que se trazan como ayllu.
La investigación adopta la característica colectiva con componente formativo y se realiza en coordinación con un equipo comunitario conformado por mujeres y varones urus, entre autoridades, comunarias y comunarios, maestros y maestras, bajo la perspectiva de “aprender a investigar haciendo investigación”. Lo que permite que sean ellos que realicen una reconstrucción de su propia historia y exista una autoreflexión desde los distintos ámbitos, socioculturales, educativos, económicos, entre otros. Asimismo, que la información construida se convierta en un material educativo para la implementación del currículo regionalizado uru.
La Fundación para la Educación en Contextos de Multilingüismo y Pluriculturalidad “Funproeib Andes”, en coordinación con el Centro de Investigación Ambiental y Programas de Emprendedores-V21 “CIAPERU-V21”, con las organizaciones uros, autoridades municipales y educativas unifican esfuerzos para la realización de una monografía de los uros de Puno. Este trabajo se realiza de manera coordinada con las autoridades de las islas uros y autoridades educativas uros de Puno.
Se está realizando una monografía de los uros de Puno-Perú que pretende contribuir al fortalecimiento cultural comunitario, a través reflexiones y miradas internas para indagar su origen, su historia, la situación actual de las familias y de las islas, los aspectos socioculturales, lingüísticos, orgánicos, características educativas, económicas, productivas, tierra-territorio-lago, principales problemas, logros y desafíos que tienen como pueblo.
La investigación adopta la característica de trabajo por equipos conformados por jóvenes mujeres y varones uros, en coordinación y convenio entre Funproeib Andes y CIAPERU-V21, y de manera formativa de los miembros de las islas uros: Qhapi los uros, Qhapi Cruz, Río Wily y Chulluni, lo que permite que sean ellos que realicen una reconstrucción de su propia historia, brindar información relevante y necesaria para ellos, con el fin de que sea base para la elaboración de materiales para una educación contextualizada.
FECHA: 22 y 23 de mayo
HORA: 19.00 a 21.00
MODALIDAD: virtual
NO SE REQUIERE INSCRIPCIÓN
