Arrancó el taller de Inteligencia Artificial para la Enseñanza y Promoción de Lenguas Indígenas con 50 participantes.
Este curso es parte de un ciclo de talleres formativos que viene implementando nuestra institución desde el 2021 con el propósito de fortalecer las capacidades de gestión e incidencia social de aquellas personas interesadas en promover procesos de fortalecimiento y de revitalización cultural y lingüística.
Se recibieron 250 postulaciones en un solo día de convocatoria. Entre los participantes se tienen a 20 varones y 30 mujeres de los países de Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador, Guatemala, México y Perú.
Otro de los aspectos a destacar es la diversidad de las lenguas indígenas, lo cual enriquece aún más este curso, tenemos hablantes de las lenguas aymara, bésɨro, ch’ol, hñähñu, kaqchikel, kichua, mapuzungun, mazateco, mixe, mojeño trinitario, mosetén, namtrik, namui wan, naza, paipai, purépecha, quechua, triqui, Tsotsil y uwa.
La facilitadora del taller es Angélica García (Qhalincha Puriskiri), activista de la lengua quechua, originaria de Mizque, Bolivia, licenciada en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas y magister en Enseñanza de Lenguas Modernas.
Desde la Funproeib Andes damos la bienvenida a los participantes y ya esperamos con ansias ver los trabajos finales.
La Funproeib Andes invita al Taller Virtual: Inteligencia Artificial para la Enseñanza y Promoción de Lenguas Indígenas.
Un taller gratuito y abierto al público en general.
Los cupos son limitados y las inscripciones están abiertas.
Inicio del taller: martes 16 de julio.
Duración: 3 semanas
Clases: martes (18:00-20:00) y sábado (14:00-16:00) hora de Bolivia.
Selección de postulantes y notificación de los seleccionados: lunes 15 de julio
Nota: Las personas seleccionadas será notificadas mediante correo electrónico.
FORMULARIO
Registra tu postulación en el siguiente enlace:
CONVOCATORIA
El presente seminario tiene como objetivo la difusión de trabajos de investigación y propuestas didácticas orientadas a la mejora de la educación básica en contextos interculturales (territorios rurales, indígenas o espacios urbanos con presencia de diversidad lingüística y cultural en la región).
Este evento es organizado por la Licenciatura en Educación y Mediación Intercultural de la Facultad de Filosofía en la Universidad Autónoma de Querétaro en colaboración con la Fundación para la Educación en Contextos de Multilingüismo y Pluriculturalidad (FUNPROEIB ANDES) y la Red Temática de Investigación de Educación Rural (RIER) del CONAHCyT.
Las actividades tendrán lugar entre los meses de junio y noviembre del presente año e incorporarán la participación de académicos que dedican su labor a temas relacionados con: educación rural, educación multigrado, educación indígena, educación bilingüe, educación comunitaria, educación intercultural, didácticas específicas para la educación básica, estudios aplicados sobre lenguas indígenas, lingüística y educación, entre otros temas afines.
La audiencia del evento la conforman: estudiantes de programas orientados a la formación inicial de docentes, docentes en activo de educación básica, educadores comunitarios, miembros de comunidades indígenas, académicos y público interesado en el desarrollo de la educación básica en contextos interculturales.
Para el año 2024 el seminario contempla las siguientes fechas:
4 de junio – Mtro. Julio César Gallardo Vázquez, COLMIX
18 de junio – Mtra. Tania Santos Cano, UV
2 de julio – Dr. Faustino Montes Castañeda, FFI-UAQ
23 de julio – Dra. Diana Violeta Solares Pineda, FPyE-UAQ
6 de agosto – Dra. Blanca Araceli Rodríguez Hernández, FFI-UAQ
20 de agosto – Mtra. Monserrat Acuña Murillo, FFI-UAQ
27 de agosto – Mtro. Carlos Callapa Flores, FUNPROEIB Andes
3 de septiembre – Dra. María Luisa Parra, Harvard University
17 de septiembre – Dra. Amanda Cano, BENV
1 de octubre – Comunidad Ecoactiva Kusikuna
8 de octubre – Mtro. Mtro. Fernando García, FORMABIAP Perú
15 de octubre – Dra. Valdenia Falcão Da Silva, Universidad Federal de Ceará
29 de octubre – Dr. Francesc Buscà Donet, Universitat de Barcelona
5 de noviembre – Dr. Ezequias Reyes Gonzáles, UABC
Serán 𝟮 días de un encuentro de experiencias y propuestas con destacados expositores con las temáticas:
– Experiencias desde la educación regular
– Experiencias desde la educación superior
– Experiencias desde la desde la sociedad civil
– Experiencias desde la participación social y pueblos indígenas
FECHA: 22 y 23 de mayo
HORA: 19.00 a 21.00
MODALIDAD: virtual
Puedes seguir la transmisión en vivo por nuestra página de Facebook: Funproeib Andes.
NO SE REQUIERE INSCRIPCIÓN
PROGRAMA
La Funproeib Andes lanza la convocatoria para la publicación de libros en temas de interculturalidad.
Tienes alguna publicación encaminada o lista para su impresión, pero hasta ahora no tuviste la oportunidad de dar ese paso ¡Esta es la oportunidad!
La convocatoria está dirigida a docentes, investigadores, institutos de investigación, facultades, carreras y otros actores de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS).
Tienes plazo hasta el 30 de mayo.
Mayores informes al: 77940510 https://wa.link/6dodnz
Formulario: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSefRD_kV37rScMn5pC4B0mFGMojA01kAfWSiZok6dUQN5vnRg/viewform
DESCARGA LA CONVOCATORIA :
Ago 21
El 1ª de agosto inició el Módulo 4: Herramientas virtuales para una modalidad Blended Learning a cargo de la Dra. Ilona Peeters. Ella es una educadora apasionada sobre la inclusión de las tecnologías educativas para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje semipresenciales virtuales. Son 28 docentes en ejercicio de distintas universidades del país (UMSA, UMSS, UTO, UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA) que cursan el Diplomado en Metodologías Blended Learning para la Educación Superior.
Ago 21
Estudiantes, profesores y padres de familia vivieron una fiesta en la clausura del curso ?????? ?????̃???? ?? ?? ?????? ?????̃? ??????????
impartido a niños y niñas de la unidad educativa Luis Espinal en Trinidad, Beni.
Son 52 niños y niñas que durante seis semanas, «se pusieron las pilas» asistiendo en horario extra escolar para aprender el idioma mojeño trinitario.
Los escolares, quienes no hablaban el idioma, ahora son capaces de realizar oraciones completas, cantar canciones, recitar y comunicarse de manera básica en su lengua materna.
Esta iniciativa forma parte de la estrategia implementada por la ????????? ????? con el objetivo de contribuir en la generación de nuevos hablantes de lenguas indígenas y fortalecer las capacidades de gestión e incidencia social de activistas y personas interesadas en promover procesos de revitalización cultural y lingüística.
El curso se implementó en coordinación con la Consultora de Educacion Integral «Viypereku» y con el apoyo de directora de la Unidad Educativa Luis Espinal.
Agradecemos a Mariluz Guaji Mosua, facilitadora del taller, por el compromiso y responsabilidad con el que asumió el desarrollo de esta nueva experiencia y a todos los niños y niñas con la sed de aprender su lengua.
