{"id":1186,"date":"2021-03-11T11:32:01","date_gmt":"2021-03-11T15:32:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.funproeibandes.org\/?p=1186"},"modified":"2021-03-11T11:33:13","modified_gmt":"2021-03-11T15:33:13","slug":"fondo-de-apoyo-economico-a-iniciativas-y-o-emprendimientos-de-revitalizacion-cultural-y-linguistica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/old.funproeibandes.org\/?p=1186","title":{"rendered":"Fondo de apoyo econ\u00f3mico a iniciativas y\/o emprendimientos de revitalizaci\u00f3n cultural y ling\u00fc\u00edstica"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

El Diplomado de Culturas y Lenguas busca formar j\u00f3venes ind\u00edgenas y no ind\u00edgenas para asumir la defensa de los idiomas originarios y convertirse en agentes de cambio en los procesos sociocomunitarios, gestionando un compromiso con sus lenguas y, de esta manera, se comprometan a revertir el desplazamiento ling\u00fc\u00edstico y cultural en curso.

Con base en la investigaci\u00f3n-acci\u00f3n participativa se pretende promover el liderazgo y la militancia ling\u00fc\u00edstica hacia las lenguas originarias y preparar a los estudiantes en la planificaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de proyectos socioculturales y ling\u00fc\u00edsticos, fundamentalmente en espacios como la familia, la comunidad y la escuela; adem\u00e1s del uso de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n para tales fines.<\/p>\n

En el transcurso del diplomado, los estudiantes deben elaborar proyectos de Revitalizaci\u00f3n Cultural y Ling\u00fc\u00edstica. La propuesta final es un requisito para titularse del diplomado. En su gran mayor\u00eda, estos proyectos no logran concretarse debido a la falta de apoyo econ\u00f3mico, haciendo que las propuestas solo tengan una funci\u00f3n de acreditaci\u00f3n, quedando archivadas como un n\u00famero m\u00e1s en el registro estad\u00edstico del Departamento de Posgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n. Por ello, al culminar la segunda versi\u00f3n del diplomado, como resultado de la evaluaci\u00f3n del programa surgi\u00f3 la necesidad de plantear estrategias institucionales que garanticen la ejecuci\u00f3n, continuidad y sostenibilidad de los proyectos de revitalizaci\u00f3n que los estudiantes presentan para culminar el programa. Las alternativas de soluci\u00f3n planteadas por estos proyectos para resolver o cambiar los problemas identificados en los diagn\u00f3sticos socioling\u00fc\u00edsticos son diversas, creativas y abarcan diferentes \u00e1mbitos de acci\u00f3n como la familia, la comunidad y la escuela.<\/p> \n

A ra\u00edz del problema mencionado, surge el \u201cFondo de apoyo econ\u00f3mico a iniciativas y\/o emprendimientos de revitalizaci\u00f3n cultural y ling\u00fc\u00edstica\u201d. Esta iniciativa est\u00e1 destinada a otorgar apoyo econ\u00f3mico a egresados del Diplomado, financiando la etapa inicial de los proyectos de revitalizaci\u00f3n cultural y ling\u00fc\u00edstica. Por ello, se vio conveniente considerar cuatro proyectos elaborados en la segunda versi\u00f3n del diplomado. Los criterios de selecci\u00f3n se basaron en el contexto de implementaci\u00f3n, regi\u00f3n, \u00e1mbito de acci\u00f3n, condici\u00f3n de los participantes y factibilidad t\u00e9cnica. Cumpliendo con estos requisitos, los proyectos seleccionados fueron cuatro:<\/p>\n

\u201cUkhumantapacha: revitalizaci\u00f3n del quechua en familias migrantes\u201d, proyecto elaborado por Ariel Guarayo. Esta propuesta est\u00e1 basada en actividades ligadas a la revitalizaci\u00f3n del quechua a trav\u00e9s de la m\u00fasica y de historias de vida familiares.<\/p> \n

\u201cTunupa; Revitalizaci\u00f3n de la lengua aymara mediante las RRSS\u201d, elaborado por Micaela Rojas, cual busca la conformaci\u00f3n de una comunidad virtual aymara a trav\u00e9s de las redes sociales como Tik Tok y Facebook, incorporando materiales audiovisuales fusionando la lengua y la cultura aymara con las animaciones minimalistas.<\/p> \n

\u201cYawar aylluta tinkurichispa: reactivaci\u00f3n del uso del quechua en los j\u00f3venes del contexto familiar\u201d, presentado por Rocio Rojas. Esta propuesta se basa en capacitar a familiares y amigos para hacer uso de la lengua en espacios virtuales.<\/p> \n

\u201cDespertando inter\u00e9s por el aymara en las nuevas generaciones. Difusi\u00f3n y revitalizaci\u00f3n de la lengua aymara en el contexto de familias migrantes de la ciudad de Cochabamba\u201d, impulsado por Monica Choque. Este proyecto se propone recopilar cuentos y leyendas en aymara a trav\u00e9s de entrevistas y adaptar el material recolectado a guiones, permitiendo la creaci\u00f3n de materiales audiovisuales en el idioma ind\u00edgena. \nTodos los proyectos seleccionados est\u00e1n siendo implementados. Los avances de las actividades se realizan de acuerdo con un cronograma elaborado de manera mensual y trimestral, entre febrero, marzo y abril.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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