{"id":789,"date":"2019-10-12T11:09:08","date_gmt":"2019-10-12T15:09:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.funproeibandes.org\/?page_id=789"},"modified":"2019-10-12T13:08:27","modified_gmt":"2019-10-12T17:08:27","slug":"diplomado-en-culturas-y-lenguas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/old.funproeibandes.org\/?page_id=789","title":{"rendered":"Diplomado en Culturas y Lenguas"},"content":{"rendered":"\n

El diplomado en Formaci\u00f3n de investigadores y emprendedores ind\u00edgenas para la revitalizaci\u00f3n cultural y ling\u00fc\u00edstica<\/strong>, cuya 1ra versi\u00f3n se llev\u00f3 a cabo en el 2018, fue el precedente del diplomado en Culturas y lenguas<\/strong> que actualmente est\u00e1 en curso. <\/p>\n

El diplomado tiene como prop\u00f3sito desarrollar herramientas te\u00f3ricas y pr\u00e1cticas en el campo de la revitalizaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y cultural desde la Investigaci\u00f3n Acci\u00f3n Participativa, para contribuir en la reversi\u00f3n del desplazamiento ling\u00fc\u00edstico y cultural. Adem\u00e1s, el objetivo del que parti\u00f3 fue promover el liderazgo y la militancia ling\u00fc\u00edstica hacia las lenguas originarias, y preparar a los estudiantes para emprender proyectos socioculturales y ling\u00fc\u00edsticos fundamentalmente en espacios como la familia, la comunidad y la escuela, adem\u00e1s del uso de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n para tales fines. <\/p>\n

Para esta gesti\u00f3n 2019 se inscribieron 21 participantes que en su gran mayor\u00eda se identifican como parte del pueblo originario quechua. Los participantes del diplomado provienen de diferentes \u00e1reas de estudio como: ling\u00fc\u00edstica, ciencias de la educaci\u00f3n, psicolog\u00eda, sociolog\u00eda y dise\u00f1o gr\u00e1fico. As\u00ed mismo, el diplomado est\u00e1 conformado preponderantemente por estudiantes en situaci\u00f3n de titulaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n por profesionales. <\/p>\n

Los participantes se encuentran trabajando con comunidades originarias para lo cual se han distribuido en cinco grupos interdisciplinarios. Con ayuda de la Fundaci\u00f3n, los estudiantes pudieron desplazarse hasta las comunidades con las cuales se ha realizado un diagn\u00f3stico socioling\u00fc\u00edstico, as\u00ed mismo, un microproyecto y la realizaci\u00f3n de actividades en el marco de la revitalizaci\u00f3n cultural y ling\u00fc\u00edstica. Las comunidades ind\u00edgenas con las que se inici\u00f3 este proceso fueron: la comunidad quechua de San Jacinto, comunidad aymara de Huayllamarca, comunidad uru chipaya de Ayparavi, comunidad guaran\u00ed de Ipitacito del Monte y la comunidad quechumara de Marka Kunka. Al finalizar todo el proceso, se busca socializar en y con las comunidades respectivas los resultados de los trabajos. <\/p>\n

Como parte del diplomado tambi\u00e9n se propici\u00f3 una pasant\u00eda con los participantes del diplomado en Cusco y Sicuani (Per\u00fa), as\u00ed como en Temuco (Chile) con el fin de conocer e intercambiar experiencias de revitalizaci\u00f3n y\/o fortalecimiento cultural y ling\u00fc\u00edstico. <\/p>\n

El tiempo de la estad\u00eda en Sicuani y Cusco permiti\u00f3 compartir y vivenciar los esfuerzos de afirmaci\u00f3n cultural que vienen impulsando Instituciones Educativas como el Glorioso 791 y el Integrado Techo Obrero de la poblaci\u00f3n de Sicuani, as\u00ed como, la Instituci\u00f3n Educativa de la comunidad de Karwi, con el apoyo y el acompa\u00f1amiento desinteresado del Centro de Promociones de Sabidur\u00edas Interculturales (CEPROSI). De la misma manera, se tuvo la oportunidad de conocer la metodolog\u00eda de trabajo del Taller Ambulante de Formaci\u00f3n Audiovisual (TAFA) con relaci\u00f3n a la producci\u00f3n audiovisual que realizan y la finalidad que persiguen: empoderar pol\u00edtica y culturalmente a las comunidades ind\u00edgenas mediante la visibilizaci\u00f3n y promoci\u00f3n de nuevas narrativas que den cuenta de sus necesidades, inter\u00e9s y proyectos futuros. <\/p>\n

Por otro lado, en Temuco se realiz\u00f3 un N\u00fctramkan (espacio de la palabra) denominado \u201cPol\u00edticas educativas y ling\u00fc\u00edsticas en torno a la interculturalidad y pueblos ind\u00edgenas en Bolivia y Chile\u201d, donde se pudo intercambiar percepciones y experiencias en torno a las lenguas originarias, esta iniciativa fue organizada por la Comunidad de Historia Mapuche. As\u00ed mismo, se interactu\u00f3 con pu lonko y pu machi (autoridades mapuche) en la r\u00fcka (casa tradicional), donde se vivenci\u00f3 un intercambio de relatos orales en las lenguas mapuzugun y quechua. Tambi\u00e9n se particip\u00f3 en los Koneltun (internados ling\u00fc\u00edsticos mapuche) organizados por la organizaci\u00f3n Mapuzuguletuai\u00f1 Wall Mapu Mew en los que tambi\u00e9n estuvieron presentes miembros de la organizaci\u00f3n Garabide del Pa\u00eds Vasco. <\/p>\n

Ambas experiencias fueron referentes de inspiraci\u00f3n para continuar impulsando propuestas de revitalizaci\u00f3n cultural y ling\u00fc\u00edstica en las comunidades e instituciones con quienes venimos trabajando. <\/p>\n

Los participantes del diplomado se encuentran en la fase final del mismo, rest\u00e1ndoles concluir con la elaboraci\u00f3n del trabajo final en el que est\u00e1n siendo apoyados y acompa\u00f1ados por docentes-tutores. <\/p>\n\n\n\n