{"id":1785,"date":"2021-11-22T16:10:47","date_gmt":"2021-11-22T20:10:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.funproeibandes.org\/?page_id=1785"},"modified":"2021-11-22T16:18:22","modified_gmt":"2021-11-22T20:18:22","slug":"2013-2017","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/old.funproeibandes.org\/?page_id=1785","title":{"rendered":"2013 – 2017"},"content":{"rendered":"\n

Fortalecimiento del Consejo Educativo del Pueblo Afroboliviano (CEPA), de su participaci\u00f3n social, con enfoque de g\u00e9nero y pertinencia sociocultural, y su articulaci\u00f3n al Consejo Nacional del Pueblo Afroboliviano (CONAFRO)<\/strong> (2013-2015), ejecutado con apoyo de SAIH para impulsar procesos de reflexi\u00f3n y aprendizaje en torno a la equidad de g\u00e9nero, la elaboraci\u00f3n de proyectos y el fortalecimiento organizativo del Pueblo Afroboliviano, marco en el cual se produjeron estudios y publicaciones sobre la vida de este Pueblo.<\/p> \n\n

Investigaciones sobre Pueblos Ind\u00edgenas, plurinacionalidad, multiling\u00fcismo y pol\u00edticas ling\u00fc\u00edsticas y educativas en Bolivia, Per\u00fa y Colombia<\/strong> (2013-2017), con apoyo de SAIH, para posicionar la revitalizaci\u00f3n cultural y ling\u00fc\u00edstica en instituciones p\u00fablicas y organizaciones ind\u00edgenas de Bolivia, Per\u00fa y Colombia, y construir estrategias y metodolog\u00edas para contribuir a la reversi\u00f3n de la p\u00e9rdida de lenguas ind\u00edgenas. Se realizaron estudios, seminarios internacionales, experiencias de revitalizaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica con los Pueblos Uru (Bolivia), Yagua (Per\u00fa) y Kizg\u00f3 (Colombia), instalaci\u00f3n de nidos ling\u00fc\u00edsticos, intercambio de experiencias entre pueblos ind\u00edgenas, sistematizaci\u00f3n de experiencias de reinstalaci\u00f3n de mecanismos de transmisi\u00f3n intergeneracional, formaci\u00f3n de l\u00edderes y profesionales ind\u00edgenas en socioling\u00fc\u00edstica y ling\u00fc\u00edstica aplicada.<\/p>\n\n

Diplomado en lectura y producci\u00f3n de textos en lengua moje\u00f1a<\/strong> (2013), con apoyo de SAIH para realizar dos diplomados en producci\u00f3n de textos en lengua moje\u00f1a, uno en la variante dialectal trinitaria y otra en la variante ignaciana, en coordinaci\u00f3n con el Consejo Educativo del Pueblo Moxe\u00f1o (CEPOIM); 56 hablantes del moxe\u00f1o fueron capacitados en la producci\u00f3n de textos, los cuales adem\u00e1s recuperaron saberes locales.<\/p> \n\n

Fortalecimiento de la capacidad t\u00e9cnica e incidencia pol\u00edtica de las secretar\u00edas educativas de las organizaciones sociales e ind\u00edgenas en Bolivia<\/strong> (2013-2017), ejecutado con apoyo de SAIH para fortalecer a los Consejos Educativos de Pueblos Originarios (CEPO) y a las secretar\u00edas educativas de las organizaciones ind\u00edgenas para la concreci\u00f3n de la educaci\u00f3n intracultural, intercultural y pluriling\u00fce, y la participaci\u00f3n social comunitaria. Se desarroll\u00f3 capacidades en l\u00edderes y dirigentes educativos de la Naci\u00f3n Uru, se realizaron acciones de alcance nacional de manera coordinada con los CEPO, el Instituto Plurinacional de Lengua y Cultura y la Unidad de Pol\u00edticas Intraculturales, Interculturales y Pluriling\u00fcismo, del Ministerio de Educaci\u00f3n, con la participaci\u00f3n de representantes de los diversos consejos educativos de pueblos originarios y miembros de institutos de lengua y cultura de los pueblos ind\u00edgenas de Bolivia.<\/p> \n\n

Diplomado en gesti\u00f3n educativa intracultural, intercultural y pluriling\u00fce dirigido a directores del sistema educativo plurinacional de Bolivia<\/strong> (2013, 2015-2016), con apoyo de SAIH, este diplomado tuvo como objetivo desarrollar capacidades de gesti\u00f3n educativa intracultural, intercultural y pluriling\u00fce entre directores de centros educativos. Se ejecut\u00f3 en coordinaci\u00f3n con el Servicio Departamental de Educaci\u00f3n de Cochabamba y la Direcci\u00f3n de Postgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n. Se realizaron tres versiones del curso, tres en Cochabamba y una en La Paz, en distintos a\u00f1os con la participaci\u00f3n de profesores y directores del sistema regular de educaci\u00f3n.<\/p> \n\n

Sistematizaci\u00f3n de saberes y pedagog\u00edas propias de los pueblos ind\u00edgenas y de experiencias de participaci\u00f3n social en la educaci\u00f3n<\/strong> (2013-2014), con apoyo financiero de UNESCO, bajo la supervisi\u00f3n de la Unidad de Pol\u00edticas Intraculturales, Interculturales y Pluriling\u00fcismo (UPIIP) del Ministerio de Educaci\u00f3n de Bolivia y en coordinaci\u00f3n estrecha de los Consejos Educativos de los Pueblos Originarios. Se elaboraron dos estudios, el primero sobre saberes ancestrales y pedagog\u00edas propias de los pueblos ind\u00edgenas; y el segundo de participaci\u00f3n social y comunitaria en la educaci\u00f3n desde la perspectiva ind\u00edgena.<\/p> \n\n

Diplomado en gesti\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas en educaci\u00f3n con enfoque intracultural e interculturalidad<\/strong> (2013), ejecutado con apoyo financiero de UNESCO, para dise\u00f1ar e implementaci\u00f3n un Diplomado semipresencial en gesti\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas en educaci\u00f3n con enfoque intracultural e intercultural, para docentes en ejercicio, funcionarios de las gobernaciones departamentales y de los Institutos de Lengua y Cultura (ILC) que dependen del Instituto Plurinacional de Estudios de Lenguas y Culturas (IPELC).<\/p> \n\n

Diplomado en lectura y producci\u00f3n de textos en lengua b\u00e9siro<\/strong> (2014), con apoyo de SAIH y en coordinaci\u00f3n con el Consejo Educativo del Pueblo Originario Chiquitano (CEPOCH) y el Departamento de Postgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n, de la Universidad Mayor de San Sim\u00f3n de Cochabamba, para, de manera semipresencial, contribuir a la reconstrucci\u00f3n de saberes locales sobre los sistemas de conocimiento propios del Pueblo Chiquitano y contribuir al fortalecimiento de su lengua.<\/p>\n\n

Diplomado en lectura y producci\u00f3n de textos en lengua guaraya<\/strong> (2016), ejecutado con apoyo de SAIH y en alianza con el Consejo Educativo del Pueblo Ind\u00edgena Guarayo (CEPIG) y el Instituto de la Lengua y Cultura Guaraya (ILCG), para la realizaci\u00f3n de un Curso presencial y virtual, bajo la caracter\u00edstica de la reconstrucci\u00f3n de saberes y conocimientos del Pueblo Guarayo y contribuir al fortalecimiento de su lengua.<\/p> \n\n

Diplomado en investigaci\u00f3n para la educaci\u00f3n superior intercultural<\/strong> (2016-2017), ejecutado con apoyo de SAIH y en alianza con la Direcci\u00f3n Acad\u00e9mica de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad Mayor de San Sim\u00f3n (UMSS); se desarroll\u00f3 con participaci\u00f3n preponderante de docentes de esta entidad de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n

Fortalecimiento del Consejo Educativo de la Naci\u00f3n Yurakar\u00e9 (CENY) e implementaci\u00f3n del curr\u00edculo regionalizado en la Comunidad Yurakar\u00e9 Monte Sina\u00ed desde el enfoque de la educaci\u00f3n intercultural biling\u00fce<\/strong> (2017), ejecutado con el apoyo financiero de LED y en alianza con las organizaciones ind\u00edgenas yurakar\u00e9s, para formar y capacitar a padres y madres de familia, profesores y estudiantes del nivel primario y secundario en la implementaci\u00f3n del curr\u00edculo regionalizado, la sistematizaci\u00f3n de saberes y conocimientos propios y la recuperaci\u00f3n de la lengua y cultura yurakar\u00e9.<\/p>\n\n

Diplomado en lectura y producci\u00f3n de textos en lengua uru<\/strong> (2017), ejecutado con apoyo de SAIH y en alianza con la Direcci\u00f3n Acad\u00e9mica de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad Mayor de San Sim\u00f3n (UMSS), El Consejo Educativo de la Naci\u00f3n Uru (CENU) y el Instituto de Lengua y Cultura de la Naci\u00f3n Uru (ILCNU), para contribuir a la recuperaci\u00f3n de saberes, conocimientos y lengua de las comunidades Iruhito Urus y Chipaya as\u00ed como para desarrollar capacidades para la elaboraci\u00f3n de materiales educativos.<\/p>\n \n

Fortalecimiento a la Naci\u00f3n Yurakar\u00e9<\/strong> (2017), proyecto ejecutado con apoyo financiero de SAIH y en coordinaci\u00f3n con el Consejo Educativo de la Naci\u00f3n Yurakar\u00e9 (CENY), el Instituto de Lengua y Cultura de la Naci\u00f3n Yurakar\u00e9 (ILC-NY), la Gran Naci\u00f3n Yurakar\u00e9 de Cochabamba (GNYC), padres y madres de familia, j\u00f3venes, ni\u00f1os, sabios profesores y estudiantes de las comunidades. Se trabaj\u00f3 en las comunidades de La Misi\u00f3n, Puerto Victoria, Monte Sina\u00ed y el internado de estudiantes Nueva Vida, para contribuir a la revitalizaci\u00f3n de la lengua y la cultura yurakar\u00e9 y la implementaci\u00f3n del curr\u00edculo regionalizado.<\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Fortalecimiento del Consejo Educativo del Pueblo Afroboliviano (CEPA), de su participaci\u00f3n social, con enfoque de g\u00e9nero y pertinencia sociocultural, y su articulaci\u00f3n al Consejo Nacional del Pueblo Afroboliviano (CONAFRO) (2013-2015), ejecutado con apoyo de SAIH para impulsar procesos de reflexi\u00f3n y aprendizaje en torno a la equidad de g\u00e9nero, la elaboraci\u00f3n de proyectos y el … <\/p>\n

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